История 6 класс. Учитель Заплава
Евгений Анатольевич МОУ СОШ №4
Тема « Русские
князья времен язычества»
Цель: знакомство
с изменениями в Русском государстве во времена правления первых князей и
причинами этих изменений
Задачи:
- продолжить работу по формированию у обучающихся понятия “государство”;
- продолжить рассказ о начале складывания древнерусского государства;
- дать представление об организации власти князя над покоренными племенами;
- рассказать о походах первых русских князей и их роли в сложении государства.
- формировать ИКТ - компетентности обучающихся на уроках истории,
- продолжить формирование хронологических, картографических умений, навыков в составлении таблиц и схем.
- воспитание чувства патриотизма, уважения к великому прошлому нашей страны.
Тип урока:
изучение нового материала
Основные понятия:
государство, варяги, полюдье, уроки, погосты.
Оборудование: выдержки
из «Повести временных лет» о правлениях первых князей, мультимедийный проектор,
атласы, учебник
План
Проверка домашнего задания.
Первые русские князья и их завоевания. Правление Олега.
Княжение Игоря.
Полюдье.
Княгиня Ольга.
Походы Святослава.
Ход урока
На доске запись: Восточные
славяне----племена----варяги----Рюрик----Древнерусское государство----? (В стороне справа от «?» имена правителей
без дат правления)
|
Этап урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
|||||||||||||||
|
Организационный
|
Приветствие. Мотивация.
|
Занимают места за партами
|
|||||||||||||||
|
Проверка знаний, целеполагание
|
Объясните логическую цепочку,
указанную на доске.
Давайте определим, что должны
узнать? (фиксируем на доске).
Где можно найти ответы на ваши
вопросы?
|
Объясняют логическую цепочку.
Определяют, что должны
узнать
Называют источники информации
(учебник, словари, справочная литература, доп.литература)
|
|||||||||||||||
|
Актуализация знаний.
|
Определяем последовательность княжения.
Проверим правильность выполнения вами задания (слайд 2
презентации «Первые русские князья»)
|
Учащиеся работают с
выданным справочным материалом - восстанавливают последовательность
Проверяют правильность
выполнения задания
|
|||||||||||||||
|
Изучение
нового
материала
|
Работа с источниками. Задача – найти ответ на свой вопрос,
который вы поставили в начале урока: «Как правил? Что сделал?»
Проверка
самостоятельной работы (Слайд 3)
Откройте
атласы и найдите племена,
указанные в документах: кривичи, поляне, северяне, словене, вятичи, радимичи
и пр.
|
Работают по текстам Княжение
Олега с выделителями
Самопроверка, исправление и
дополнение информации.
Работают с атласом – находят племена из документов: кривичи, поляне,
северяне, словене, вятичи, радимичи и пр.
|
|||||||||||||||
|
|
Аналогичную работу проделайте по княжению Игоря (Ольги, Святослава)
|
Выполняют самостоятельной
работу по источникам, отмечают необходимую информации выделителем
|
|||||||||||||||
|
Проверьте правильность выполнения работы (слайды 4,5,6).
Найдите события на
карте атласа
Сделайте вывод, на что была направлена деятельность первых
русских князей?
|
Проверяют правильность выполнения работы.
Находят события на карте атласа
Отвечают (завоевание
территории, укрепление государственности)
|
||||||||||||||||
|
Закрепление
|
Оформите результаты
вашей работы в таблицу «Первые русские князья»
|
Заполняют таблицу
|
|||||||||||||||
|
Домашнее задание
|
Параграф 6, знать
основные даты,
·
подобрать интересные факты из биографии князей (можно в форме презентации).
|
Записывают в дневники
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий