Фрагмент урока обществознания в 9 классе. Тема урока «Политические режимы».
При изучении характеристик
политических режимов класс делится на 3 группы. Каждая группа получает кейс, в
котором находится текст с характеристикой отдельного политического режима,
набор слов для формулирования правовых принципов политического режима, таблица
для работы.
Каждая группа
характеризует свой политический режим, заполняет таблицу, оформляет мультимедийную
презентацию в ноутбуке. Затем каждая группа представляет результаты своей
деятельности, а остальные ученики заполняют таблицу.
Большая
советская энциклопедия. Авторитаризм.
Авторитаризм обычно
характеризуется как тип режима, который занимает промежуточное положение между
тоталитаризмом и демократией.
Важнейшим,
сущностно значимым при определении авторитаризма является характер отношений
государства и личности. Эти отношения строятся больше на принуждении, чем на
убеждении. При этом авторитарный режим либерализирует общественную жизнью, не
стремится называть обществу четко разработанную официальную идеологию,
допускает, правда ограниченный и контролируемый, плюрализм в политическом
мышлении, мнениях и действиях, мирится с существованием оппозиции. Руководство
различными сферами жизни общества не столь тотально, нет строго организованного
контроля за социальной и экономической инфраструктурой гражданского общества,
за производством, профсоюзами, учебными заведениями, массовыми организациями,
средствами массовой информации, нет вмешательства в личную жизнь граждан,
функцию контроля осуществляют только специальные органы.
Автократия не
требует демонстрации преданности со стороны населения, ей достаточно отсутствия
открытого политического противостояния. Однако авторитарный режим обычно
беспощаден к проявлениям реальной политической конкуренции за власть, не
склонен допускать фактическое участие населения в принятии решений по важнейшим
вопросам жизни общества. Поэтому авторитаризм подавляет основные гражданские
права.
Для того
чтобы сохранить неограниченную власть в своих руках, авторитарный режим
осуществляет циркуляцию элит не путем конкурентной борьбы кандидатов на
выборах, а волевым введением их в руководящие структуры. В силу того, что
процесс передачи власти в подобных режимах осуществляется не путем
установленных законом процедур замены руководителей, а насильственно, эти
режимы не являются легитимными. Однако даже, несмотря на то, что они не
опираются на поддержку народа, это не мешает им существовать длительное время и
достаточно успешно. Они могут обладать высокой эффективностью в решении
стратегических задач, несмотря на свою незаконность и нелигитимность. Примером
подобных эффективных с точки зрения осуществления экономических и социальных
реформ могут быть авторитарные режимы в Чили, Сингапуре, Южной Корее, Тайване,
Аргентине, странах Арабского Востока.
«Русский философ и общественный деятель
П.И. Новгородцев о демократии».
Древний мир знал только непосредственную демократию, в которой народ сам
правит государством через общее народное собрание. Понятие демократии совпадало
здесь с понятием демократической формы правления, с понятием непосредственного
народоправства. Из новых писателей это греческое словоупотребление
воспроизводит Руссо: и для него
демократия есть форма правления, в которой народ непосредственно не только
законодательствует, но и управляет. Но, с другой стороны, именно Руссо дал
основание теоретическое для того более широкого понимания демократии, которое
утвердилось в 19 и 20 столетиях. Поскольку он допускал, что с верховенством
народа совместимы различные формы правительственной власти – и демократическая,
и аристократическая, и монархическая – он открыл теоретическую возможность для
нового понимания демократии как формы государства, в котором верховная власть
принадлежит народу, в виде непосредственного народоправства, соединяющего
законодательства с исполнением. Те формы правления. В которых народ оставляет
за собой только верховную законодательную власть, а исполнение передает монарху
или коллегии немногих, он признавал законными с точки зрения народного
суверенитета, но не называл их демократическими. При этом, он вообще ни в каких
правовых формах не допускал представительства. В отличие от Руссо позднейшая
теория распространила понятие демократии на все формы государства, в котором
народу принадлежит верховенство в установлении власти и контроль над нею. При
этом допускается, что свою верховную власть народ может проявлять как
непосредственно, так и через представителей.
«Русский философ Иван Александрович Ильин о
тоталитарном режиме».
Что же такое
тоталитарный режим?
Это есть
политический строй, беспредельно расширивший свое вмешательство в жизнь
граждан, включивший всю их деятельность в объем своего управления и
принудительного регулирования. Слово «тотус» означает по-латыни «весь»,
«целый». Тоталитарное государство есть всеобъемлющее государство. Оно
отправляется от того, что самодеятельность граждан не нужна и вредна, а свобода
граждан опасна и нетерпима. Имеется единый властный центр: он призван все знать,
все предвидеть, все планировать, все предписывать. Обычное правосознание
исходит от предпосылки: все не запрещенное – позволено; тоталитарный режим
внушает совсем иное: все не предписанное – запрещено. Обычное государство
говорит: у тебя есть сфера частного интереса, ты в ней свободен; тоталитарное
государство заявляет: есть только государственный интерес, и ты им связан.
Обычное государство разрешает: думай сам, веруй свободно, строй свою внутреннюю
жизнь, как хочешь: тоталитарное государство требует: думай предписанное, не
веруй совсем, строй свою внутреннюю жизнь по указу. Иными словами: здесь
управление – всеобъемлющее; человек всесторонне порабощен; свобода становится
преступной и наказуемой.
Комментариев нет:
Отправить комментарий