Царева Оксана Викторовна

Пояснительная записка

Тема урока     Парламентаризм в России: прошлое, настоящее, будущее…

Тип урока      Открытие нового знания

Предмет         Обществознание

Класс              11, общеобразовательной школы

Учебник         Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лабезникова, Н.М.Смирноваой «Обществознание 10 класс»,     Москва, «Просвещение» 2008 год  (профильный уровень)

Мотивация   Групповые формы работы, опережающее задание, применение ИКТ, работа с  документом,

учащихся       проблемные ситуации, «открытие» новых знаний, творческое резюме.

Автор урока  Царева Оксана Викторовна

Должность     Учитель истории и обществознания, первой категории МБОУ СОШ с\п «Пос. Монгохто»

                        Хабаровский край, Ванинский район

Цели урока   Создание условий для развития активной жизненной позиции учащихся при изучении  актуальной темы для Российского общества через исследовательскую деятельность учащихся

Задачи урока для учителя

1. Познакомить учащихся с историей развития парламентаризма в России, с  историей создания и деятельностью Законодательной Думы Хабаровского края.

2. Формировать у учащихся умения работы с документом, с полученной ранее информацией, умения выделять проблему.

3. Создать в классе атмосферу совместного творческого поиска, сотрудничества.

4.Тренировать умение фиксировать шаги учебной деятельности, выполнять правила работы в группах.

Задачи урока  для учащихся

1. «Открытие» новых знаний в ходе работы на уроке.

2.Ознакомиться с этапами развития парламентаризма в России, с понятием «парламентаризм».

3. Применять полученные знания при работе в классе.

4. Создать условия для таких качеств личности как рефлексивность, ответственность за свой выбор и результаты своей деятельности.

Ожидаемые результаты:

Предметный:             формирование знаний о парламентаризме в России, в РФ, в Хабаровском крае.

Коммуникативные:   формирование умения работы в группах

Регулятивные:           проявлять ответственность за свой выбор и результат своей деятельности

Личностные:             мобильность, самостоятельность, ответственность

Познавательные:      умение производить рефлексию своей деятельности

Необходимое  оборудование   и  материалы

ИКТ (проектор, компьютер, экран), доска, презентация, Конституция РФ, документы для работы в группах, маркеры 4-х цветов, заготовка для работы над «деревом проблем», рабочие листы каждому учащемуся.

План  урока

1. Вводная   часть   I.Организация класса. Мотивация учебной деятельности

Цель: обозначив проблему,  настроить учащихся на ее решение

2. Основная часть  II. Постановка проблемы

Цель: Создание условий для всестороннего изучения вопроса о прошлом, настоящем и будущем российского парламентаризма.

Учитель: Сейчас каждая группа в течение 5 минут работает самостоятельно … У каждого на столе рабочий лист урока, таблицу под номером 1(приложение 1) необходимо заполнить по ходу объяснения материала                                                                                                                                                                       - работа в группах(учебный диалог»                                                                                                                          

 -    выступление групп (на экране соответствующие  слайды презентации.  )    

 Учитель -  об уроках первого опыта российского парламентаризма

Учитель: Что обозначает понятие «парламентаризм»? (варианты ответов учащихся из разных источников, кратко фиксация ответов на доске))

Слайд: парламентаризм – это…  

Актуализация полученных ранее знаний.                                                                                               Цель: повторение и закрепление знаний в области деятельности Федерального Собрания РФ

Вопросы к классу:    (приложение 2 слайд 16) 1.Что относится к ведению Совета Федерации?  2.Кто может быть депутатом Государственной Думы?  3.Что относится к ведению государственной Думы?  4.Какой тип избирательной системы применяется при выборах в парламент РФ? 5.Какие новые изменения внесены в законодательство о сроках полномочий Президента РФ и Государственной Думы?

Выступление ученика на тему «Законодательная власть в Хабаровском крае» (прил 2слайды 17-23)

Учитель:  продолжаем работу в наших рабочих листах, слушая выступление – заполните пропуски в задании №3                                    

Учитель:

В Национальном Исследовательском университете «БелГУ» 12 декабря 2012 года состоялась областная научно-практическая конференция «ПАРЛАМЕНТАРИЗМ В РОССИИ: прошлое, настоящее, будущее»…. Я прошу вас ознакомиться с материалами конференции и дать разъяснение выделенным в ее ходе проблемам, решение которых необходимо для дальнейшего развития парламентаризма в РФ.

Работа с документом в группах и составление дерева – 10 мин.  ( Учащиеся выходят к доске и дорисовывают дерево)            

3. Заключение        

Первичное закрепление               

Цель:  Применение знаний при решении задачи

Учитель: Сегодня мы с вами говорили о становлении и развитии парламентаризма в России. Одна из целей существования парламента -  это формирование гражданского общества и правового государства . А теперь я прошу каждую группу вместе составить синквейн по теме нашего урока и озвучить его нам. (5-7 мин).( правила составления синквейна на экране)     - группы поочередно зачитывают свой синквейн по теме урока                                           

  4.Рефлексия                    

Итог урока:                                                                                                                  

Цель: продолжать формировать умения производить рефлексию своей деятельности                Что нового вы узнали сегодня на уроке? Какие сложности возникали у вас по ходу работы на уроке? Как вы их преодолевали? Что вам помогало?                        

Домашнее задание                                                                                       

 Цель: вторичное закрепление полученных знаний и актуализация знаний полученных ранее, формирование гражданской позиции.        

Напишите эссе на тему « Как парламентаризм в РФ способствует  формированию в стране гражданского общества и правового государства?».